Stora valla skola

Planen beskriver både främjande och förebyggande åtgärder. Lärarna måste också visa fler alternativ till traditionella begrepp om kön, social och kulturell bakgrund, vilket kan begränsa elevernas framtida studier och yrkesval. Dessutom ansåg Skolinspektionen att de grundläggande behoven bland annat är att se till att forskning och yrkesvägledning arbetar för att utforska elever och yrkesval, för att inte begränsas av begrepp om kön eller social eller kulturell erfarenhet.

Efter granskningen bedömde Skolinspektionen att lärarna behövde utveckla arbetet med att integrera forskning och yrkesvägledning i undervisningen och ge eleverna fler möjligheter att se en mängd olika utbildningar och yrken. Som en del av att utveckla studentrecensioner skriver lärare recensioner enligt varje arbetsområde och kontaktar eleverna under lektionen.

Trygghet "alla på Stora Vallaskolan känner sig trygga" mentorskap är en av de viktigaste faktorerna för att eleverna ska känna sig trygga och se affärer. På Stora Vallaskolan arbetar vi utifrån vår Likabehandlingsplan. Planen kan också läsa om våra rutiner vid påstådda överträdelser.

Stora Vallaskolan är kommunens enda skola för årskurserna På Stora Vallaskolan går cirka elever indelade i 15 klasser.

Tak började brinna på skola i Degerfors.

Det började brinna i Stora Valla-skolan i Degerfors natten till lördagen, i ett tak där det har pågått renoveringsarbete.

Irma gillar bild och idrott och har siktet inställt på att gå en fotbollsinriktning på gymnasiet.

Direktören rapporterade om utvecklingsområdet från Skolinspektionens granskning för personal. Likabehandlingsgruppen består av en biträdande rektor, en skolhandledare, en socialpedagog, en fritidsledare och representanter från respektive avdelning på skolan. Basen av värdet. PDF, Likabehandlingsgruppen. Kostnadsunderlaget gäller alla som arbetar eller går i skolan i Stora Vallaskolan.

Den innehåller både den kommunala delen och den lokala delen om Wallaskolans berättelse, där vi beskriver hur vi undersöker, undersöker, korrigerar och följer och utvärderar och utvärderar. Följande tre områden är valda för att symbolisera grunden för det värde som finns i vår skola. Direktören och personalen har sedan dess utvecklat en plan för att stärka elementen i forskning och professionellt ledarskap i undervisningen.

Huvudmannen bär det slutliga formella ansvaret i enlighet med gällande förvaltningsdokument. Det framgår av kommunens rapporter att lärare har uppfunnit vilka delar av lärande och professionell vägledning som finns i olika ämnen. Därefter samordnades det med de element och åtgärder som regelbundet utförs i träning. Utifrån dessa diskussioner gav lärarna goda exempel på arbetssätt som ger eleverna möjlighet att utmanas på olika nivåer och ligger på gränsen till olika områden.