Här är exempel på övningar som kan förbättra uppfattningen av ditt rum: 3D-modellering: Använd 3D-modelleringsprogramvara eller byggmodeller med material som lera eller LEGO för att förstå och skapa tredimensionella strukturer. Förmågan kan utvecklas genom erfarenhet och kan förbättras genom specifika övningar. Försök att memorera rutten och följ den utan att titta på kartan.
I ett annat experiment var barnen tvungna att välja mellan två olika block, varav ett passar in i ett hål och mellan två olika hål, varav ett motsvarar ett visst block. Det var emellertid svårt för barnen att koppla samman blockets positiva form med hålets negativa form. Barnen hade inga svårigheter att klättra till ett block med en annan, eller att ansluta ett block med en bild av ett block.
Rubiks kub: att lösa Rubiks kub kräver att man visualiserar kubens rotationer och förstår dess tredimensionella struktur. De kunde ha gjort det vid 20 månaders ålder, säger Helena Ornklou. De som har varit där i flera månader försökte sänka blocket i hålet först när de märkte att det inte passade, vilket inte fungerade i den här uppgiften, förklarar Helena Ornklou. Resultaten visar att det mesta av utvecklingen sker när barnen är ungefär ett och ett halvt år gamla, eftersom det är stor skillnad i hur bra barnen kan passa in i olika block i hålen efter 18 och 22 månader.
Du kan träna uppfattningen av ditt rum genom att delta i vissa typer av övningar. Utbildningen ska utformas för att utmana din visuella uppfattning och kräver att du kan göra mental rotation på objekt. Kartläsning: läsning och tolkning av kartor är en effektiv övning för att förbättra rumslig orientering och navigationsförmåga. Använd till exempel bilder av objekt och försök att föreställa dig hur de ser ut ur olika synvinklar.
Mentala rotationer: övningar som innebär att man föreställer sig hur föremål ser ut när de roteras i olika vinklar.
Konstruktion Spel: Använd byggleksaker som Lego eller Meccano för att skapa strukturer som kräver planering och förståelse för hur olika delar passar ihop. Vid två års ålder kunde barn sätta in ett komplext block i hålet, men även treåringar kunde felfritt välja mellan olika former. Skillnaden mellan block av olika storlekar var dock lättare. Kontaktuppgifter För mer information kontakta Helena Örnklou, 21 08, 82 81, e-post: Helena.
För att göra detta måste barn inte bara mentalt rotera blocket, förutsäga vägen till målet och förstå hur den sista platsen kommer att se ut, utan också överge blocket till förmån för en annan. De hade inga problem med att komma ihåg blocket, även om det var utom synhåll.